日本一本道av在线视频

當小學班主任的這些年——胡耀陽

發布時間:2020年01月13日

任教十一年,當班主任四載。回首這些年的教育教學工作。頗感當教師累,當班主任更累。由于現今時代發生了巨大變化,我們面對的教育現象也由簡單變成複雜了,很多同事都感歎:現在的小學生真難教。是的,做老師難,做合格的班主任更難。時代變了,我們的教育思想、方法、內容也應該有所變轉變,停留在簡單的層面上的老的教育方法,已有很多不適應了。不是感到力不從心,就是覺得吃力不討好。從任教至今,近年來都擔任小學畢業班班主任,與前幾年相比,深深感到現在的班主任工作更具挑戰性。現我從千頭萬緒的班主任工作中談談其中四個方面的做法。
一、以愛爲本,身正爲範,取得學生的信任。
作为一名合格的班主任,首先得热爱本职工作 ,爱生如子。班主任只有坚持做好本职工作,把爱心无私奉献给学生,才能取得他们的信任,使他们在广阔的天地间茁壮成长。在班级管理中,我与学生在人格与地位上是平等的关系,一贯尊重他们,时刻注意以身作则,模范示人。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”要求学生做到的,首先自己要做到。如:我要求学生7时50分到校,我则7点40分就到教室;要求学生做事不拖拉,上课铃一响我便已在讲台上站好。作为班主任,我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。几乎年年都捐钱捐物给有困难的学生,帮助不少家长解决燃眉之急。在平时工作中,我经常给学生灌输“把自己的班当作家”的观念。上星期二,当得知我班家境贫困身有残疾的佳鑫同学,她的父亲出了车祸时,我就对全班同学说:“我们六十多位同学是个大家庭,每个同学都是家庭中的一员,都是兄弟姐妹,一定要互相关心,互相照顾。”于是,我作为班主任带头捐300元,然后同学们都纷纷捐3元、5元,自觉地献向了一份爱心,感动了他们全家。生活上如此,学习上更是经常过问学生,对请假缺了课的学生,我都一一抽空给他们补上,对后进生的知识空白,我也有目的、有计划地给予填补。就这样,我用我的爱心,让孩子们学会了在日常生活中关心、帮助伙伴,教他们学会去爱,以诚相待。随着时间的推移,我越来越被学生所喜爱,成了他们的“大朋友胡sir”,同学们有心事都愿意向我倾诉,遇到什么困难愿意和我讲。
二、培養得力的“手下”,創造優良的班風
所謂的手下,自然指的就是班幹部了,他們的素質高低,直接影響到班風、學風的好壞。每當學期之初,我以民主投票的方式評選班幹部。我的要求就是要選出責任心強,有管理能力且能以身作則的同學做班幹部。在平時工作中,我采用有的放矢,循循善誘的方法,鼓勵班幹部大膽進行班級管理,爲他們鼓勁加油,常給他們給予贊賞和表揚。同時,不斷教給他們一些靈活的管理方法。我讓每個班幹部輪流當班主任,在每周班會上由班長總結上周情況,並且結合學校的各項評比制度,加強學生的自我監督管理。他們在實際工作中得到鍛煉,管理能力得到提高。在班幹部的帶動下,同學們無形中自覺遵規守紀,全身心投入到了良好的班集體中。此外,我還尤爲注重培養同學們團結向上的集體榮譽和濃厚的學習氛圍。每當學校舉行什麽比賽時,得到獎的,我就組織全班同學爲他們慶賀,哪怕有時只是一陣熱烈的掌聲或是一曲大合唱,學校舉行運動會時,我就讓全班同學都參加,上場的上場,場下的送水送飲料,呐喊加油助威。就這樣,一個團結友愛、活潑向上的班集體形成了。
三、關愛留守孩子和後進生
留守孩子問題多是不爭的事實。據統計,我班有4人是留守兒童,留守孩子父母在外,只剩下對自己嬌縱的祖父母或無大人監管而放縱自己的所謂自由空間,他們沒有那麽多機會體會嚴父慈母的關愛,祖父母溺愛的漸漸變得唯我獨尊;無大人監管的變得放蕩不羁……,嚴重影響他們健康成長。作爲班主任,我不能置之不管,采取了因人施教的方法:對溺愛型的孩子不遷就;對早當家型的孩子不歧視,多幫助,替他們安排好日常生活;對成績不好的不施壓。有的同學偏科,或兩科成績都不好,我從不認爲他們就是後進生,只要他們能認真學習,努力完成作業,就不強求他們的成績要達到多少分。現在的孩子們有這樣的心聲:因爲我是菊花,所以請別讓我在夏天開花;因爲我是白楊,所以請別指望從我身上摘下松果。認真品味其中的意味,就是要我們當老師的要尊重學生的興趣、愛好,注意發展其個性,發揮其特長,去培養教育孩子們成才。所以每次考試,我只公布前十名成績的名字,其余不排名。這樣,給成績好的同學予以鼓勵,使成績不好的同學也不感到丟人。如我班的鍾易強同學,之前學習基礎差且懶惰,上課開小差,從不舉手發言,經常跟同學打架,在廁所玩捉迷藏……,他的父母在外打工,七十多歲的祖父母拿他毫無辦法,多數老師認爲他是不可救藥的了。記得上學期第二周星期一的早上,我發現他沒吃早飯就來校,我就自個掏錢給他買吃的,希望他有飽滿的精神投入學習。沒料,“鐵面的孩子”竟然感動了。那天,他跟我交待了很多問題,並且保證以後一定改正不好的方面,做個合格的好學生。之後,我不失時機地創造機會讓他發揮特長,使他體驗到自信、自尊、自豪,並用欣賞的態度在全班同學面前表揚他,並對他說老師相信他一定能成爲一名合格的好學生的。現在,他好像變了個人似的,學習成績不斷提高,思想表現不斷進步,再也不逃學,再也不打架了。作爲班主任,我看在眼裏,喜在心頭。
班主任是學生成長的引路人,小學生的心理、生理、年齡特點需要班主任付出更多的精力和心血。確實,不論一個人的工作能力多強,知識水平多高,如果不關愛學生,對班級疏于管理,方法簡單生硬,那只能使班風每況愈下,亦會出現許許多多令人頭痛的問題。如果能以高度的責任心和事業心去關愛學生,勤于管理,就肯定能成爲良好的班風、學風,孩子們幼小的心靈得到健康的培育,他們成長的步伐就會走得更加堅實。


上一篇:沒有了
下一篇:談教育中的“佛系”

  • 亚洲一本道高清无码视频_日本一本道av在线视频_一本道免费av在线视频_日本香蕉线一本道视频 All Rights Reserved. 电话:0798-8495009 0798-8467055 技术支持: