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《生活中的比》教學反思

發布時間:2019年09月16日

《生活中的比》這一內容是六年級數學上冊第六單元的內容,我把這節課的教學目標確立爲:
1、理解比的意義,了解比的各部分名稱。理解比值的概念,正確的求比值。
2、培養學生分析、推理、概括的能力及探索創新的意識。
  教学重点:理解并建立比的概念。
  教学的关键:理解比和除法之间的联系。
  比的概念实质是对两个数量进行比较,表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比,既有同类量的比,又有不同类量的比。
這部分內容是在學生學過分數與除法的關系,分數乘除法的意義和計算方法,以及分數乘除法應用題的基礎上進行學習的。所以在教學時,組織學生以小組爲單位進行研究、探索、討論、總結,培養學生的創新意識和自主學習能力。
  今天这节课情境很多,由此我想到,在情境的运用引出比的意义,让学生多举一些生活中的比来体会比在生活中的广泛存在,例如:在举例中学生会提到比赛场上分数之比,通过分析,让学生明白生活中的比是两个数的倍数关系、两个量相除的关系,而比赛中的比,只是采用了比的书写形式,它并不表示比的意义。学生的大量实例会感染其他学生体会到生活中的比,从而达到学习目标的实现。
  一堂课下来,感觉不足之处还有很多,在教学比的意义时,对谁是谁的几倍或几分之几也可以说成谁和谁的比,强调的还不够,比的前项和后项不能调换位置;因为时间原因,求比值的练习不够充实。总之,还有很多地方需要学习改进。
 


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