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《獵人海力布》——葉青

發布時間:2020年01月15日

一、導入
 同學們,你們喜歡聽故事嗎?那我要考考你們,你能借助圖片告訴老師這是什麽故事嗎?請看大屏幕,PPT出示:夸父追日、阿凡提、孟姜女哭长城、牛郎织女、精卫填海、后羿射日)真厉害,同学们,你们知道吗?这些浪漫奇幻的故事有一个共同的名字:民间文学。民间文学是人民群众口头创作、口头流传 ,并不断地集体修改、加工的文学。从文类上来说,包括神话﹑民间传说﹑民间故事、民间歌谣﹑民间小戏﹑谚语﹑谜语、曲艺等。其中的神话故事一般都具有情节曲折生动、想象奇特丰富的特点,这节课我们就一起学习一篇民间故事——第九课《猎人海力布》。齐读课题两遍。
    二、复习字词 概括文章内容  
上节课我们已经学过本课的生字词,一起看同学能否读准这些字的字音。开火车读,齐读。PPT出示:酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 牺牲 飞禽走兽 震天动地 看来,同学们生字词都掌握好了,接下来请同学们打开书本,自由读课文,边读边思考PPT出示:1故事里都写了谁?2他们之间都发生了什么事?课文大家课前都已经预习过,而且高年级学生阅读课文都需要一定的速度,所以同学们在正确流利的基础上,用最快的速度来读一读,比比谁读的最快,好不好?开始读课文。第一个问题,这个故事都写了谁?(老人、海力布、小鸟、龙王、小白蛇)你能用一句话说一说他们之间都发生了什么事?按照先后顺序。PPT出示:小白蛇、龙王、海力布、乡亲们。谁能说得再简便一点?教师引导:海力布怎样?救了小白蛇。龙王送给海力布一块?宝石。什么样的宝石?能听懂各种动物说的话的宝石。海力布把听到的坏消息告诉了?乡亲们。结果乡亲们?得救了。海力布变成了?石头。这就是这个故事的主要内容。再请一个同学来说一遍。学生复述。表述的特别清楚。同学们,如果我们以后再碰到这种以写人为主题的文章,就可以像现在这样,用人物串聯法概括出它的主要內容。
三、新授
通過剛才的自由讀文,我們知道海力布聽到了一個可怕的消息,那麽這究竟是個這樣的消息呢?誰知道?請學生回答:那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上,這裏的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒,不知道要淹死多少人呢!”這個事,什麽時候要發生?今天晚上。這的確是個可怕的消息,其實,對于海力布而言這還不是最可怕的,因爲現在還早,距離晚上還有些時間,只要離開這裏還不會死,現在海力布有一件更可怕的事,千萬不能做,那是什麽事?把這個壞消息告訴鄉親們,不能告訴別人,告訴別人海力布會怎麽樣?變成一塊石頭。在這個生死關頭,海力布是怎麽做的?請同學們快速浏覽課文,找一找文中的哪些地方是寫這件事的?第幾自然段?好,我們就先來學習課文的第八、九自然段。注意老師的學習要求,請你們PPT出示:快速默讀第8、9自然段畫出海力布讓你感動的地方,可以是她的動作語言、也可以是心理活動,然後想想從這個具體事例中,你能體會到海力布是個怎樣的人?開始讀。
邊讀邊畫,把感受寫在課文空白處,這叫做旁注。第8自然段,誰畫好了?請學生讀。請同學們看大屏幕PPT出示:海力布聽到這個消息,大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪,住得好好的,爲什麽要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”……如果你是海力布,你會怎樣對大家說?PPT出示:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”誰來試試?這句話怎麽讀?兩個同學讀,老師從他的聲音裏只聽出了一點點著急,同學們,看看這段話連用了什麽標點符號?感歎號。誰能把這兩個帶感歎號的句子讀好來?讀得著急只多了一點點,請同學們想象:災難即將來臨了,可是鄉親們還是不知道,應該怎麽讀?再讀。老師範讀。聽老師讀的和剛剛同學們讀的,語速上有什麽區別?更快。語調有什麽不同?讀出來的聲音要高了。同學們想象,平時你著急的時候怎麽和那你們的同學、家長說話的?自己在下面練一練,語調高一點,語速快一點。把海力布那種著急的心情讀出來。請學生再讀,誰能讀的比他還著急點?如果你就是海力布,此刻你們是怎樣的心情?特別著急,可是,聽了海力布的話,鄉親們不相信,鄉親們說:住得好好的,爲什麽要搬家呢?面對鄉親們這種不理解,海力布的心情變得更加?著急。更加著急就是焦急。PPT出示:盡管海力布焦急地催促大家,可是誰也不相信他。大家仔細看焦這個字,底下的四點底就像一團熊熊大火,把心放在火上烤,那是一種什麽樣的感覺,如果你就是海力布,盡管你焦急地催促大家,可是誰也不相信你。誰說男兒有淚不輕彈,只因未到著急處。在這種危急時刻,你急得掉下眼淚說,PPT出示:“我可以發誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”這句話應該怎麽讀呢?同學們自己在下面練一練。指名讀。從他的聲音裏,我也沒感受到他急得掉下眼淚,老師範讀,誰再來試試?老師發現,他已經開始把自己當成海力布了。再請學生讀。我們齊讀,注意讀出兩個感歎號。我發現,同學們現在已經漸漸地把自己當成海力布了。像這樣,把自己當成文中的人物,入情入境,我們就能把文章讀得有感情。現在老師就是鄉親們的代表,在座的哪位小海力布來勸我搬家,怎麽勸呢?PPT出示:咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”“我可以發誓,我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!”你可以用第一句話,也可以用第二句話,或者用你自己的話來說說,看看你能不能勸動我。爲什麽不能住啊?我覺得你說的很平靜,我在住的好好,爲啥要搬家。你得在表情上讓我感受到這件事情很可怕,在聲音上,讓我聽出搬家這件事很著急。學生讀第二段話,老師說老人說的話,爲什麽不能住?無論怎麽勸,鄉親們還是不肯搬家。我們接著看第九自然段,看看這一部分海力布哪些地方讓我們感動。請學生回答。PPT出示:海力布知道著急也沒有用,不把爲什麽要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們,只有犧牲自己。他想到這裏,就鎮定地對大家說:“今天晚上,這裏的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。”我們看這段話,哪個詞最關鍵?(鎮定),鄉親們還是不肯搬家,時間飛逝,太陽落山了,災難馬上就要降臨了。海力布怎麽反而變得鎮定了?鎮定是什麽意思?不慌不忙,在這樣的生死關頭,海力布怎麽還不慌不忙了?他心裏是怎麽想的?請一位同學來讀一讀紅色字體。PPT出示:海力布知道著急也沒有用,不把爲什麽要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們,只有犧牲自己。海力布這個時候面對的是生與死之間的選擇,他的心情會怎樣?焦急萬分。還會讀得這麽平靜嗎?誰還能讀一讀。他怎麽想的?想的句子再讀一次。老師讀。要救鄉親們,只有?大家一起說。犧牲自己!在這樣的危難關頭,海力布的選擇是?齊讀PPT出示:要救鄉親們,只有犧牲自己。朗讀出海力布的決心,齊讀,再讀出海力布的堅定,再讀。他想到這裏,就鎮定了,對大家說:PPT出示:海力布知道著急也沒有用,不把爲什麽要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們,只有犧牲自己。他想到這裏,就鎮定地對大家說:“今天晚上,這裏的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。”同學,從“鎮定”這個詞中,你能讀懂什麽?海力布面對死亡,不慌不忙,感受到他勇于犧牲、不怕死的精神,臨危不懼。同學們,透過鎮定,我們仿佛看到面對死亡的海力布神色是那麽的從容,面對死亡的海力布,他的聲音是那麽的鎮定。像這樣,抓住關鍵詞,就能幫助我們更好的理解課文內容,他鎮定地對大家說,PPT出示:“今天晚上,這裏的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了。”誰能把這段話再讀一遍,讀出他的鎮定。他呀,真的很鎮靜,誰能再讀一讀?再讀。雖然海力布此時此刻已經做出了犧牲的准備,但是他此時的內心還是非常的?焦急。因爲鄉親們此時此刻還沒有脫離?危險。想一想,我們應該怎麽讀呢?請學生再試著在底下讀讀,指名讀。讀出他的鎮定和內心的焦急。現在請同學把第八和第九分角色讀(旁白、海力布、老人),其他同學聽聽,看誰讀得最有感情。課後同學們可以再練讀。從這個具體事例中我們可以看出海力布是個怎樣的人?板書:舍己救人。危難時刻,海力布舍己救人,那麽平時PPT出示:海力布還做了哪些令人感動的事呢?請學生讀句子,第二自然段。板書:熱心助人,還有那件事讓人感動?第三自然段。看到老鷹抓小白蛇,看到不平事,立刻出手相助,這叫?板書:見義勇爲同學們,老師心中有個疑問,小白蛇只是故事中的一個次要人物,爲什麽文中有兩處小白蛇的詳盡語言描寫,PPT出示:“真的。但是動物說什麽話,您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭。”“敬愛的獵人,您要記住,無論動物說了什麽話,都不要對別人說。如果說了,您馬上就會變成石頭,永遠不能複活了!”對于這個疑問,老師這裏有幾種看法請同學們做一做,PPT出示:判斷題A這樣寫很啰嗦B說明小白蛇很關心海力布,害怕他不知道後果的嚴重性C強調說出動物話的嚴重後果D爲下文寫海力布舍己救人做出鋪墊。PPT出示:“真的。但是動物說什麽話,您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭。”“敬愛的獵人,您要記住,無論動物說了什麽話,都不要對別人說。如果說了,您馬上就會變成石頭,永遠不能複活了!”這樣的表述,詳盡的語言描寫,告訴我們海力布明知會變成石頭,他還是把實情告訴鄉親們,拯救了鄉親們,這樣說明舍己救人的精神更偉大,這種寫法就叫鋪墊,這種寫法在寫作上就叫伏筆。齊讀詞語:伏筆。
四、拓展延伸
同學們,結果真像小白蛇說的那樣,海力布剛把事實告訴了鄉親們,自己就成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常後悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上,忽然烏雲密布,狂風怒號,接著就是傾盆大雨。半夜裏,聽見一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,洪水湧了出來,把他們住的村子淹沒了。海力布救了全村的鄉親們,人們世世代代都不會忘記他,海力布永遠地成爲了一塊石頭,那麽你們有什麽想對海力布說嗎?PPT出示:親愛的海力布,你變成了石頭,刮風了,你涼嗎?下雨了,你冷嗎?親愛的海力布,……接著老師的話,仿寫句子。
最後,同學們,這節課,我們認識了熱心助人、見義勇爲、舍己救人的海力布,課後同學們還可以去看看其他的民間故事,認識不同的人物。


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